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Notre école
L'Ecole professionnelle commerciale de Fribourg est une école bilingue (français et allemand) qui dispense son enseignement dans les formations suivantes :
| septembre 2011 |
élèves de langue
française |
élèves de langue
allemande |
| Maturité professionnelle commerciale |
137 |
105 |
| Mauturité prof. commerciale post-CFC |
47 |
| Employé/e de commerce E |
251 |
125 |
| Employé/e de commerce B |
54 |
0 |
| Assistant/e du com. de détail |
22 |
22 |
| Gestionnaire du com. de détail |
206 |
112 |
| Assistant/e en pharmacie |
58 |
0 |
| Total : |
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| + autres (auditeurs, double formation, ...) |
~ 15 |
| Total |
1140 |
| cours connaissances de la branche (vente) |
~ 80 |
| cours facultatifs (vente) |
150 |
Evolution des effectifs EPC au cours des
dernières années.
Des règlements d'apprentissage ou ordonnances de formation existent
pour chacune de ces professions (SFP). Les élèves fréquentant notre établissement sont au bénéfice d'un contrat d'apprentissage ou d'une autorisation du SFP selon l'art. 32 de l'ordonnance sur la formation professionnelle (anciennement art. 41).
L'Ecole organise des cours facultatifs et complémentaires destinés à tous les élèves.
L'éventail des formations offertes fait que l'EPC est fréquentée par environ deux tiers de filles.
L'EPC dispose d'un corps enseignant motivé et bien formé ainsi que d'équipements didactiques et informatiques modernes. Cela est le garant d'un enseignement dynamique et efficace qui répond à l'attente des apprenti(e)s.
Notre vision de la qualité
En 1999, l’Ecole professionnelle commerciale a été certifiée ISO
9001. Elle a renouvelé cette certification en 2002. Cela signifie que pour obtenir ce label, elle a dû satisfaire à des exigences sévères et présenter des structures claires. De plus, elle s'est engagée à progresser continuellement dans la voie de la qualité. C'est sous ce double éclairage, transparence et volonté de s'améliorer, que votre école professionnelle se présente.
Le système que nous avons mis en place privilégie trois axes principaux:
- la satisfaction des exigences et attentes de l'ensemble de nos partenaires (apprenti(e)s, collaborateurs (-trices), maîtres d'apprentissage, parents, ...) ;
- l'utilisation judicieuse des ressources existantes chez les collaborateurs (-trices) par l'amélioration de la motivation par une augmentation de la responsabilité de chacun et par la formation continue ;
- un système d'informations clair et transparent.
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